读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2014年
10期
100-100
,共1页
体态语言%数学教学%激励%合理运用
體態語言%數學教學%激勵%閤理運用
체태어언%수학교학%격려%합리운용
教学是师生信息的交流活动，体态语言是教师灵活巧妙地运用非语言进行表情达意，达到教学目标的一种创造性的行为。数学教师必须重视在教学中合理地运用体态语言，激励学生乐学情感，以优化和提高数学教学效率。
教學是師生信息的交流活動，體態語言是教師靈活巧妙地運用非語言進行錶情達意，達到教學目標的一種創造性的行為。數學教師必鬚重視在教學中閤理地運用體態語言，激勵學生樂學情感，以優化和提高數學教學效率。
교학시사생신식적교류활동，체태어언시교사령활교묘지운용비어언진행표정체의，체도교학목표적일충창조성적행위。수학교사필수중시재교학중합리지운용체태어언，격려학생악학정감，이우화화제고수학교학효솔。
