才智
纔智
재지
CAIZHI
2014年
11期
161-161
,共1页
多媒体%文言文%兴趣%热情%共鸣
多媒體%文言文%興趣%熱情%共鳴
다매체%문언문%흥취%열정%공명
文言文是我国五千年优秀文化历史的产物,可是现在很多学生都谈“文”色变,不仅因为文言文晦涩难懂,还因为很多教师在讲述文言文的时候不懂方法,让文言文变得更加枯燥乏味,所幸现在随着教育现代化的普及,计算机多媒体和网络技术像一股春风吹进了文言文的课堂教学,给文言文的教学情况带来了改变。笔者通过多年经验的累积,对文言文形成了一套独有的讲解方法。
文言文是我國五韆年優秀文化歷史的產物,可是現在很多學生都談“文”色變,不僅因為文言文晦澀難懂,還因為很多教師在講述文言文的時候不懂方法,讓文言文變得更加枯燥乏味,所倖現在隨著教育現代化的普及,計算機多媒體和網絡技術像一股春風吹進瞭文言文的課堂教學,給文言文的教學情況帶來瞭改變。筆者通過多年經驗的纍積,對文言文形成瞭一套獨有的講解方法。
문언문시아국오천년우수문화역사적산물,가시현재흔다학생도담“문”색변,불부인위문언문회삽난동,환인위흔다교사재강술문언문적시후불동방법,양문언문변득경가고조핍미,소행현재수착교육현대화적보급,계산궤다매체화망락기술상일고춘풍취진료문언문적과당교학,급문언문적교학정황대래료개변。필자통과다년경험적루적,대문언문형성료일투독유적강해방법。