才智
纔智
재지
CAIZHI
2014年
11期
122-122
,共1页
物理后进生%激发兴趣%培养习惯
物理後進生%激髮興趣%培養習慣
물리후진생%격발흥취%배양습관
高二文理分科之后，“物理后进生”更为集中。我是一名普通的高中物理教师，多年来在转变“物理后进生”方面动过不少脑筋。经过本人多次探究、尝试，摸索出自认为行之有效的方法。
高二文理分科之後，“物理後進生”更為集中。我是一名普通的高中物理教師，多年來在轉變“物理後進生”方麵動過不少腦觔。經過本人多次探究、嘗試，摸索齣自認為行之有效的方法。
고이문리분과지후，“물리후진생”경위집중。아시일명보통적고중물리교사，다년래재전변“물리후진생”방면동과불소뇌근。경과본인다차탐구、상시，모색출자인위행지유효적방법。
