2015년 语文教学中的“参较式阅读”典例举隅--《孙立权语文教育札记》研究之二 語文教學中的“參較式閱讀”典例舉隅--《孫立權語文教育札記》研究之二 어문교학중적“삼교식열독”전례거우--《손립권어문교육찰기》연구지이

2015년 “糖果计”夫差的 “糖果計”伕差的 “당과계”부차적

2014년 浅析中小学教师继续教育课程的合理建构 淺析中小學教師繼續教育課程的閤理建構 천석중소학교사계속교육과정적합리건구

2014년 学案可以这样用 學案可以這樣用 학안가이저양용

2014년 浅析高中数学课堂的“课眼” 淺析高中數學課堂的“課眼” 천석고중수학과당적“과안”

2013년 高效课堂改革下数学教学观念的改变 高效課堂改革下數學教學觀唸的改變 고효과당개혁하수학교학관념적개변

2013년 《雷雨》研究与教学现状述评 《雷雨》研究與教學現狀述評 《뇌우》연구여교학현상술평

2012년 《神女峰》教学设计 《神女峰》教學設計 《신녀봉》교학설계

2012년 母语诗教的赓续与探求——东北师大附中第二届语文学术节侧记 母語詩教的賡續與探求——東北師大附中第二屆語文學術節側記 모어시교적갱속여탐구——동북사대부중제이계어문학술절측기

2012년 “没大没小”的境界——汪曾祺《多年父子成兄弟》教学设计 “沒大沒小”的境界——汪曾祺《多年父子成兄弟》教學設計 “몰대몰소”적경계——왕증기《다년부자성형제》교학설계