文学教育（下）
文學教育（下）
문학교육（하）
LITERATURE EDUCATION
2012年
3期
84-85
,共2页
课堂教学%师生配合%反思
課堂教學%師生配閤%反思
과당교학%사생배합%반사
本文通过听一次英语公开课后对自己的课堂教学做出的反思.同样的学生,同样的班级,同样的教室.为什么数学课堂是死气沉沉,毫无生机,而英语课上学生是表现得格外兴奋,课堂教学充满了生机和活力?课后通过与英语教师的交流以及自己的总结和反思.得出了在课堂教学活动中得到学生的支持和积极配合,有效活跃初中数学课堂教学气氛,让学生在课堂上充满活力.
本文通過聽一次英語公開課後對自己的課堂教學做齣的反思.同樣的學生,同樣的班級,同樣的教室.為什麽數學課堂是死氣沉沉,毫無生機,而英語課上學生是錶現得格外興奮,課堂教學充滿瞭生機和活力?課後通過與英語教師的交流以及自己的總結和反思.得齣瞭在課堂教學活動中得到學生的支持和積極配閤,有效活躍初中數學課堂教學氣氛,讓學生在課堂上充滿活力.
본문통과은일차영어공개과후대자기적과당교학주출적반사.동양적학생,동양적반급,동양적교실.위십요수학과당시사기침침,호무생궤,이영어과상학생시표현득격외흥강,과당교학충만료생궤화활력?과후통과여영어교사적교류이급자기적총결화반사.득출료재과당교학활동중득도학생적지지화적겁배합,유효활약초중수학과당교학기분,양학생재과당상충만활력.
