心理学探新
心理學探新
심이학탐신
EXPLORATION OF PSYCHOLOGY
2012年
5期
461-465
,共5页
高考%考试评价%诊断性分数报告
高攷%攷試評價%診斷性分數報告
고고%고시평개%진단성분수보고
考试分数的使用是评价工作的关键一环,它直接影响着教育决策部门、学校和学生对分数及其背后信息的使用.近些年来,随着现代统计与测量理论研究的不断深化,国内外考试机构在考试分数的使用方面基于认知诊断和多元智能理论的应用取得了长足的进步,为政府部门的决策、学校的教学改进和考生自主学习提供了科学依据.笔者结合我国大规模教育考试的实际,在总结国内外理论研究和实践经验的基础上,在高考、教师资格考试、NCRE等项考试中尝试进行了利用考试分数开展评价的探索.
攷試分數的使用是評價工作的關鍵一環,它直接影響著教育決策部門、學校和學生對分數及其揹後信息的使用.近些年來,隨著現代統計與測量理論研究的不斷深化,國內外攷試機構在攷試分數的使用方麵基于認知診斷和多元智能理論的應用取得瞭長足的進步,為政府部門的決策、學校的教學改進和攷生自主學習提供瞭科學依據.筆者結閤我國大規模教育攷試的實際,在總結國內外理論研究和實踐經驗的基礎上,在高攷、教師資格攷試、NCRE等項攷試中嘗試進行瞭利用攷試分數開展評價的探索.
고시분수적사용시평개공작적관건일배,타직접영향착교육결책부문、학교화학생대분수급기배후신식적사용.근사년래,수착현대통계여측량이론연구적불단심화,국내외고시궤구재고시분수적사용방면기우인지진단화다원지능이론적응용취득료장족적진보,위정부부문적결책、학교적교학개진화고생자주학습제공료과학의거.필자결합아국대규모교육고시적실제,재총결국내외이론연구화실천경험적기출상,재고고、교사자격고시、NCRE등항고시중상시진행료이용고시분수개전평개적탐색.
