现代教育技术
現代教育技術
현대교육기술
MODERN EDUCATIONAL TECHNOLOGY
2012年
9期
50-52
,共3页
TfU%高校教师%教育技术培训%教学设计
TfU%高校教師%教育技術培訓%教學設計
TfU%고교교사%교육기술배훈%교학설계
TfU是一种以“理解”为“招牌”的教学模式,强调理解的“表现观”.教学设计是教育技术的灵魂,加强教师对教学设计概念的理解是教育技术培训的一个重点和难点所在.以教学设计内容为案例,从启发性论题、理解目标、理解活动和持续性评估等TfU的四个组成部分来论述该模式在高校教师教育技术能力培训中的实际应用过程,以期对当前教学模式改革和教育技术培训工作提供借鉴.
TfU是一種以“理解”為“招牌”的教學模式,彊調理解的“錶現觀”.教學設計是教育技術的靈魂,加彊教師對教學設計概唸的理解是教育技術培訓的一箇重點和難點所在.以教學設計內容為案例,從啟髮性論題、理解目標、理解活動和持續性評估等TfU的四箇組成部分來論述該模式在高校教師教育技術能力培訓中的實際應用過程,以期對噹前教學模式改革和教育技術培訓工作提供藉鑒.
TfU시일충이“리해”위“초패”적교학모식,강조리해적“표현관”.교학설계시교육기술적령혼,가강교사대교학설계개념적리해시교육기술배훈적일개중점화난점소재.이교학설계내용위안례,종계발성론제、리해목표、리해활동화지속성평고등TfU적사개조성부분래논술해모식재고교교사교육기술능력배훈중적실제응용과정,이기대당전교학모식개혁화교육기술배훈공작제공차감.
