中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2012年
10期
111-112
,共2页
于影%高琴%胡杰%方迎艳%刘小粉%关宿东
于影%高琴%鬍傑%方迎豔%劉小粉%關宿東
우영%고금%호걸%방영염%류소분%관숙동
人体结构与功能%教学改革%PBL
人體結構與功能%教學改革%PBL
인체결구여공능%교학개혁%PBL
蚌埠医学院基础医学部将“以人体结构与功能为中心”的医学课程与PBL教学模式相结合,并从教师评价、小组成员互评评价及学生自我评价三个方面对教学效果进行初步评价.结果表明,“以人体结构与功能为中心”的医学课程实施PBL教学模式备受师生青睐,但在参与PBL教学的主动参与性、表达能力和获取信息能力提高方面,学生与教师的评价差异有统计学意义(P＜0.05),教学模式尚有改进空间.
蚌埠醫學院基礎醫學部將“以人體結構與功能為中心”的醫學課程與PBL教學模式相結閤,併從教師評價、小組成員互評評價及學生自我評價三箇方麵對教學效果進行初步評價.結果錶明,“以人體結構與功能為中心”的醫學課程實施PBL教學模式備受師生青睞,但在參與PBL教學的主動參與性、錶達能力和穫取信息能力提高方麵,學生與教師的評價差異有統計學意義(P＜0.05),教學模式尚有改進空間.
방부의학원기출의학부장“이인체결구여공능위중심”적의학과정여PBL교학모식상결합,병종교사평개、소조성원호평평개급학생자아평개삼개방면대교학효과진행초보평개.결과표명,“이인체결구여공능위중심”적의학과정실시PBL교학모식비수사생청래,단재삼여PBL교학적주동삼여성、표체능력화획취신식능력제고방면,학생여교사적평개차이유통계학의의(P＜0.05),교학모식상유개진공간.
