CAJ | 학술논문

在人们的心目中，教师是“人类灵魂的工程师”。作为一名教师，靠什么来塑造学生的灵魂呢？我认为：所靠的是教师那特有的情感。教师的情感有着常人少有的强烈感召力。教师正是通过以情“感”人、晓之以理、动之以情、导之以行、循循善诱、诲人不倦的教学方式和方法将学生的灵魂感召到自己的羽翼之下。笔者认为，教师的情感及感召力在课堂教学中主要体现在以下几个方面：1．语言情感。其感召力在于渲染情感氛围。幽默、风趣、抑扬顿挫可展示语言的韵律、流动之美；只有用情感的教学语言来渲染教学氛围，才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。尤其是课堂教学的开始，教师两三分钟成功的导语，能够唤发学生求知的欲望，获取优良的教学效果。
재인문적심목중，교사시“인류령혼적공정사”。작위일명교사，고십요래소조학생적령혼니？아인위：소고적시교사나특유적정감。교사적정감유착상인소유적강렬감소력。교사정시통과이정“감”인、효지이리、동지이정、도지이행、순순선유、회인불권적교학방식화방법장학생적령혼감소도자기적우익지하。필자인위，교사적정감급감소력재과당교학중주요체현재이하궤개방면：1．어언정감。기감소력재우선염정감분위。유묵、풍취、억양돈좌가전시어언적운률、류동지미；지유용정감적교학어언래선염교학분위，재능흡인학생，격발학생적학습흥취。우기시과당교학적개시，교사량삼분종성공적도어，능구환발학생구지적욕망，획취우량적교학효과。