CAJ | 학술논문

目的：探讨以问题为基础的教学法（problem-based learning，PBL）在生物化学教学中的应用效果。方法以我校2011级全科医学专业7班、8班学生为试验对象，在教学结束后进行问卷调查。结果2班学生的课程考核成绩及问卷调查均有显著性差异（P<0.01）。结论 PBL教学模式在生物化学教学中的应用，激发了学生的创新意识和推理思维，培养自学能力及知识应用能力，使学习兴趣、教学效果显著提高。
목적：탐토이문제위기출적교학법（problem-based learning，PBL）재생물화학교학중적응용효과。방법이아교2011급전과의학전업7반、8반학생위시험대상，재교학결속후진행문권조사。결과2반학생적과정고핵성적급문권조사균유현저성차이（P<0.01）。결론 PBL교학모식재생물화학교학중적응용，격발료학생적창신의식화추리사유，배양자학능력급지식응용능력，사학습흥취、교학효과현저제고。