CAJ | 학술논문

长期以来，小学数学教学以集中思维为主要思维方式，课本上的题目和材料的呈现过程大都循着一个模式，学生习惯于按照书上写的与教师教的方式去思考问题，用符合常规的思路和方法解决问题，这对于基础知识、基本技能的掌握是必要的，但对于小学生学习数学兴趣的激发、智力能力的发展，特别是创造性思维的发展，显然是不够的。而发散思维却正好反映了创造性思维"尽快联想，尽量多做出假设和提出多种解决问题方案"的特点，因而成为创造性思维的一种主要形式。
장기이래，소학수학교학이집중사유위주요사유방식，과본상적제목화재료적정현과정대도순착일개모식，학생습관우안조서상사적여교사교적방식거사고문제，용부합상규적사로화방법해결문제，저대우기출지식、기본기능적장악시필요적，단대우소학생학습수학흥취적격발、지력능력적발전，특별시창조성사유적발전，현연시불구적。이발산사유각정호반영료창조성사유"진쾌련상，진량다주출가설화제출다충해결문제방안"적특점，인이성위창조성사유적일충주요형식。