课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2014年
18期
102-103
,共2页
用教材教%创造性运用教材%增补%删减%情境
用教材教%創造性運用教材%增補%刪減%情境
용교재교%창조성운용교재%증보%산감%정경
新课程要求教师要灵活地和有创造性地使用教材。那么，在思品课中如何创造性地使用教材呢？一、"热化"教材，与时俱进，引进社会热点；二、"活化"教材，变静为动，以动促思；三、"电化"教材，变换呈现方式，增强感染力；四、"开化"教材，开发新的课程资源，整合教材内容；五、深化教材，实践运用。
新課程要求教師要靈活地和有創造性地使用教材。那麽，在思品課中如何創造性地使用教材呢？一、"熱化"教材，與時俱進，引進社會熱點；二、"活化"教材，變靜為動，以動促思；三、"電化"教材，變換呈現方式，增彊感染力；四、"開化"教材，開髮新的課程資源，整閤教材內容；五、深化教材，實踐運用。
신과정요구교사요령활지화유창조성지사용교재。나요，재사품과중여하창조성지사용교재니？일、"열화"교재，여시구진，인진사회열점；이、"활화"교재，변정위동，이동촉사；삼、"전화"교재，변환정현방식，증강감염력；사、"개화"교재，개발신적과정자원，정합교재내용；오、심화교재，실천운용。
