读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
19期
377-378
,共2页
团体辅导%高一新生%学习适应能力
糰體輔導%高一新生%學習適應能力
단체보도%고일신생%학습괄응능력
从农村高中新生的实际情况来看，大多数的学生来自农村并毕业于农村初中，来到一个新的学习和生活环境，十分陌生，与老师和同学如何建立好良好的关系，如何融入这个班集体，如何更有效的学习，面临很大的困惑和压力，因此开展团体辅导具有十分重要的理论和实践意义。本研究主要是运用团体辅导促进高一新生的学习适应能力，2013年9月对学校高2016级一班的84位新同学进行为期两天的团队辅导。团体辅导对班级成员采取游戏、体验式的教学方式。团体内成员交互作用，在游戏活动中通过观察、学习、体验来认识自我、探索自我、接纳自我，让学生学会交往与沟通，改善与他人的关系，学习新的沟通技巧与倾听技术，改善学生的学习适应能力，提升学生的自信心，激发动力并学会争取、学会感恩，提高班级凝聚力。通过团体辅导，提高了学生自信心，增强了规则意识，使学生学会了主动交往、积极倾听、有效沟通与立即行动。班级团队凝聚力明显增强，同学之间感情更深厚，交往更和谐，从而使得高一新生更快速的适应学习和生活。
從農村高中新生的實際情況來看，大多數的學生來自農村併畢業于農村初中，來到一箇新的學習和生活環境，十分陌生，與老師和同學如何建立好良好的關繫，如何融入這箇班集體，如何更有效的學習，麵臨很大的睏惑和壓力，因此開展糰體輔導具有十分重要的理論和實踐意義。本研究主要是運用糰體輔導促進高一新生的學習適應能力，2013年9月對學校高2016級一班的84位新同學進行為期兩天的糰隊輔導。糰體輔導對班級成員採取遊戲、體驗式的教學方式。糰體內成員交互作用，在遊戲活動中通過觀察、學習、體驗來認識自我、探索自我、接納自我，讓學生學會交往與溝通，改善與他人的關繫，學習新的溝通技巧與傾聽技術，改善學生的學習適應能力，提升學生的自信心，激髮動力併學會爭取、學會感恩，提高班級凝聚力。通過糰體輔導，提高瞭學生自信心，增彊瞭規則意識，使學生學會瞭主動交往、積極傾聽、有效溝通與立即行動。班級糰隊凝聚力明顯增彊，同學之間感情更深厚，交往更和諧，從而使得高一新生更快速的適應學習和生活。
종농촌고중신생적실제정황래간，대다수적학생래자농촌병필업우농촌초중，래도일개신적학습화생활배경，십분맥생，여로사화동학여하건립호량호적관계，여하융입저개반집체，여하경유효적학습，면림흔대적곤혹화압력，인차개전단체보도구유십분중요적이론화실천의의。본연구주요시운용단체보도촉진고일신생적학습괄응능력，2013년9월대학교고2016급일반적84위신동학진행위기량천적단대보도。단체보도대반급성원채취유희、체험식적교학방식。단체내성원교호작용，재유희활동중통과관찰、학습、체험래인식자아、탐색자아、접납자아，양학생학회교왕여구통，개선여타인적관계，학습신적구통기교여경은기술，개선학생적학습괄응능력，제승학생적자신심，격발동력병학회쟁취、학회감은，제고반급응취력。통과단체보도，제고료학생자신심，증강료규칙의식，사학생학회료주동교왕、적겁경은、유효구통여립즉행동。반급단대응취력명현증강，동학지간감정경심후，교왕경화해，종이사득고일신생경쾌속적괄응학습화생활。
