读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
19期
96-96
,共1页
问题%导入%有效%策略
問題%導入%有效%策略
문제%도입%유효%책략
德国教育教第斯多惠指出：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”如何使学生更快的进入学习状态呢？这就要考虑课堂导入的魅力。有效的课堂导入可以将学生迅速吸引到特定的教学氛围当中，激发学生的学习兴趣，引起学生学习动机，从而使教学进入最佳境界，。笔者在平时的物理听课中，发现真正符合这些标准的教学导入却不算多。本文根据本人多年的教学实践，谈谈自己的一些看法。
德國教育教第斯多惠指齣：“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”如何使學生更快的進入學習狀態呢？這就要攷慮課堂導入的魅力。有效的課堂導入可以將學生迅速吸引到特定的教學氛圍噹中，激髮學生的學習興趣，引起學生學習動機，從而使教學進入最佳境界，。筆者在平時的物理聽課中，髮現真正符閤這些標準的教學導入卻不算多。本文根據本人多年的教學實踐，談談自己的一些看法。
덕국교육교제사다혜지출：“교학적예술불재우전수본령，이재우격려、환성、고무。”여하사학생경쾌적진입학습상태니？저취요고필과당도입적매력。유효적과당도입가이장학생신속흡인도특정적교학분위당중，격발학생적학습흥취，인기학생학습동궤，종이사교학진입최가경계，。필자재평시적물리은과중，발현진정부합저사표준적교학도입각불산다。본문근거본인다년적교학실천，담담자기적일사간법。
