教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2014年
25期
34-34,35
,共2页
教育生态学%高等教育%英语教师%知识结构
教育生態學%高等教育%英語教師%知識結構
교육생태학%고등교육%영어교사%지식결구
《公共教育》一书中，劳伦斯·克雷明首次提出教育生态学理论，教育生态学理论主要是研究周围生态环境与教育之间的相互作用和相互规律，以生态学和教育学理论为出发点，将生态规律和教育特色融合在一起。从微观层次上看，高校英语教学可以看成是由教师、学生、教学理论以及教学手段等多种因素组合而成的生态教育环境。接下来，将详细论述教育生态学视角下大学英语教师知识结构的优化策略。
《公共教育》一書中，勞倫斯·剋雷明首次提齣教育生態學理論，教育生態學理論主要是研究週圍生態環境與教育之間的相互作用和相互規律，以生態學和教育學理論為齣髮點，將生態規律和教育特色融閤在一起。從微觀層次上看，高校英語教學可以看成是由教師、學生、教學理論以及教學手段等多種因素組閤而成的生態教育環境。接下來，將詳細論述教育生態學視角下大學英語教師知識結構的優化策略。
《공공교육》일서중，로륜사·극뢰명수차제출교육생태학이론，교육생태학이론주요시연구주위생태배경여교육지간적상호작용화상호규률，이생태학화교육학이론위출발점，장생태규률화교육특색융합재일기。종미관층차상간，고교영어교학가이간성시유교사、학생、교학이론이급교학수단등다충인소조합이성적생태교육배경。접하래，장상세논술교육생태학시각하대학영어교사지식결구적우화책략。
