师道：教研
師道：教研
사도：교연
2012年
3期
21-22
,共2页
数学建模能力%学生%培养%数学建模思想%数学模型%数学问题%应用数学%创新能力
數學建模能力%學生%培養%數學建模思想%數學模型%數學問題%應用數學%創新能力
수학건모능력%학생%배양%수학건모사상%수학모형%수학문제%응용수학%창신능력
应用数学去解决各类实际问题时．首先需要将它转化成为一个数学问题．建立数学模型，然后完成数学模型的解答，最后回归为实际问题的解答．为培养学生的创新意识和创新能力，提高学生的数学素养。在初中的数学教学中应逐步加强对数学建模思想的渗透．应加强学生以下两个方面的培养．
應用數學去解決各類實際問題時．首先需要將它轉化成為一箇數學問題．建立數學模型，然後完成數學模型的解答，最後迴歸為實際問題的解答．為培養學生的創新意識和創新能力，提高學生的數學素養。在初中的數學教學中應逐步加彊對數學建模思想的滲透．應加彊學生以下兩箇方麵的培養．
응용수학거해결각류실제문제시．수선수요장타전화성위일개수학문제．건립수학모형，연후완성수학모형적해답，최후회귀위실제문제적해답．위배양학생적창신의식화창신능력，제고학생적수학소양。재초중적수학교학중응축보가강대수학건모사상적삼투．응가강학생이하량개방면적배양．
