CAJ | 학술논문

作为小学生，他们的性格、个性尚未定型，正处在形成的过程中，具有很强的可塑性。老师作为学生学习的协作者、组织者和引导着，应尊重他们的人格，关注个体差异，满足不同学生的个体需要，这也是现代现代教育理论的要求。因此，如何创设能引导学生参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握好应用知识的态度和能力，让学生成为课堂的主角，体现其丰富的个性，是我们小学语文教师只得深思的一个问题。
작위소학생，타문적성격、개성상미정형，정처재형성적과정중，구유흔강적가소성。로사작위학생학습적협작자、조직자화인도착，응존중타문적인격，관주개체차이，만족불동학생적개체수요，저야시현대현대교육이론적요구。인차，여하창설능인도학생삼여적교육배경，격발학생적학습적겁성，배양학생장악호응용지식적태도화능력，양학생성위과당적주각，체현기봉부적개성，시아문소학어문교사지득심사적일개문제。