江西教育学院学报
江西教育學院學報
강서교육학원학보
JOURNAL OF JIANGXI INSTITUTE OF EDUCATION(SOCIAL SCIENCES)
2012年
5期
158-158
,共1页
学习兴趣%学生%数学%培养%师生关系%教育学%激发
學習興趣%學生%數學%培養%師生關繫%教育學%激髮
학습흥취%학생%수학%배양%사생관계%교육학%격발
教育学家乌申斯基说：＂没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生探求真理的欲望＂,因此,要获得持久不衰的学习数学的动力,就要培养和激发学生数学学习兴趣。1.建立和谐的师生关系,激发学习兴趣＂感人心者,莫先乎情＂,教师应加强与学生情感的交流,关心、爱护学生,做学生的知心朋友,从而达到＂亲其师,信其道＂的效果。
教育學傢烏申斯基說：＂沒有絲毫興趣的彊製學習,將會扼殺學生探求真理的欲望＂,因此,要穫得持久不衰的學習數學的動力,就要培養和激髮學生數學學習興趣。1.建立和諧的師生關繫,激髮學習興趣＂感人心者,莫先乎情＂,教師應加彊與學生情感的交流,關心、愛護學生,做學生的知心朋友,從而達到＂親其師,信其道＂的效果。
교육학가오신사기설：＂몰유사호흥취적강제학습,장회액살학생탐구진리적욕망＂,인차,요획득지구불쇠적학습수학적동력,취요배양화격발학생수학학습흥취。1.건립화해적사생관계,격발학습흥취＂감인심자,막선호정＂,교사응가강여학생정감적교류,관심、애호학생,주학생적지심붕우,종이체도＂친기사,신기도＂적효과。
