浙江医学教育
浙江醫學教育
절강의학교육
Zhejiang Medical Education
2012年
6期
1-4
,共4页
叶夷露%张琦%朱一亮%胡珏%郑鸣之%钟雅文%俞月萍
葉夷露%張琦%硃一亮%鬍玨%鄭鳴之%鐘雅文%俞月萍
협이로%장기%주일량%호각%정명지%종아문%유월평
PBL%基础医学%整合课程%专科
PBL%基礎醫學%整閤課程%專科
PBL%기출의학%정합과정%전과
目的:探讨PBL教学法在专科基础医学整合课程教学中的应用效果.方法:以2011级临床医学专业学生为教学对象,在人体机能学课程的消化系统和内分泌系统单元教学中,分别采用传统教学方法和PBL教学方法,比较学生的考试成绩;对PBL教学班进行调查问卷,评价PBL的教学效果.结果:PBL教学班较传统教学班基础理论客观题成绩无差异,临床应用主观题成绩和总成绩有显著提高.问卷调查中发现,绝大多数学生认为PBL法教学效果优于传统教学法,对各方面能力的提升有帮助.结论:在专科基础医学整合课程中,PBL教学法可与传统教学法结合使用,提高教学效果,提高学生自主学习的能力.
目的:探討PBL教學法在專科基礎醫學整閤課程教學中的應用效果.方法:以2011級臨床醫學專業學生為教學對象,在人體機能學課程的消化繫統和內分泌繫統單元教學中,分彆採用傳統教學方法和PBL教學方法,比較學生的攷試成績;對PBL教學班進行調查問捲,評價PBL的教學效果.結果:PBL教學班較傳統教學班基礎理論客觀題成績無差異,臨床應用主觀題成績和總成績有顯著提高.問捲調查中髮現,絕大多數學生認為PBL法教學效果優于傳統教學法,對各方麵能力的提升有幫助.結論:在專科基礎醫學整閤課程中,PBL教學法可與傳統教學法結閤使用,提高教學效果,提高學生自主學習的能力.
목적:탐토PBL교학법재전과기출의학정합과정교학중적응용효과.방법:이2011급림상의학전업학생위교학대상,재인체궤능학과정적소화계통화내분비계통단원교학중,분별채용전통교학방법화PBL교학방법,비교학생적고시성적;대PBL교학반진행조사문권,평개PBL적교학효과.결과:PBL교학반교전통교학반기출이론객관제성적무차이,림상응용주관제성적화총성적유현저제고.문권조사중발현,절대다수학생인위PBL법교학효과우우전통교학법,대각방면능력적제승유방조.결론:재전과기출의학정합과정중,PBL교학법가여전통교학법결합사용,제고교학효과,제고학생자주학습적능력.
