中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2014年
13期
241,243
,共2页
一体化教学模式%心理健康%影响因素%调查分析
一體化教學模式%心理健康%影響因素%調查分析
일체화교학모식%심리건강%영향인소%조사분석
本研究目的在于了解“一体化”教学模式对职业院校学生心理健康状况的影响、分析该教学模式影响其心理健康的积极因素,对职业院校学生的培养提出有针对性的建议和措施.研究方法采用症状自评量表(SCL-90),对640名不同性别、年级、专生、生源地的技师学校学生进行了心理健康水平的研究.研究结果表明技师学校学生在接受“一体化”教学模式后有中度以上心理问题的学生占总数的比例明显低于接受普通教学模式的比例.说明一体化教学模式对职生院校学生的心理健康有显著地改善趋势,能有效促进学生的心理健康.
本研究目的在于瞭解“一體化”教學模式對職業院校學生心理健康狀況的影響、分析該教學模式影響其心理健康的積極因素,對職業院校學生的培養提齣有針對性的建議和措施.研究方法採用癥狀自評量錶(SCL-90),對640名不同性彆、年級、專生、生源地的技師學校學生進行瞭心理健康水平的研究.研究結果錶明技師學校學生在接受“一體化”教學模式後有中度以上心理問題的學生佔總數的比例明顯低于接受普通教學模式的比例.說明一體化教學模式對職生院校學生的心理健康有顯著地改善趨勢,能有效促進學生的心理健康.
본연구목적재우료해“일체화”교학모식대직업원교학생심리건강상황적영향、분석해교학모식영향기심리건강적적겁인소,대직업원교학생적배양제출유침대성적건의화조시.연구방법채용증상자평량표(SCL-90),대640명불동성별、년급、전생、생원지적기사학교학생진행료심리건강수평적연구.연구결과표명기사학교학생재접수“일체화”교학모식후유중도이상심리문제적학생점총수적비례명현저우접수보통교학모식적비례.설명일체화교학모식대직생원교학생적심리건강유현저지개선추세,능유효촉진학생적심리건강.
