长沙铁道学院学报（社会科学版）
長沙鐵道學院學報（社會科學版）
장사철도학원학보（사회과학판）
JOURNAL OF CHANGSHA RAILWAY UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE)
2013年
3期
185-186
,共2页
文化自觉%中国外语教育%本土文化
文化自覺%中國外語教育%本土文化
문화자각%중국외어교육%본토문화
费孝通先生提出的“文化自觉”主张,作为全球化进程中解决文化间冲突的普遍标准和方法,被广泛地得到讨论和使用.外语教育过程也涉及本土文化和外来文化的交流和碰撞.因此,在中国外语教育过程中,教育者应注重在培养学习者坚定的本土文化认同感、自豪感的基础上对本土文化内容进行反思,超越本土文化的局限,以降低跨文化交际中的失误,并促进中华民族的文化发展和社会繁荣.
費孝通先生提齣的“文化自覺”主張,作為全毬化進程中解決文化間遲突的普遍標準和方法,被廣汎地得到討論和使用.外語教育過程也涉及本土文化和外來文化的交流和踫撞.因此,在中國外語教育過程中,教育者應註重在培養學習者堅定的本土文化認同感、自豪感的基礎上對本土文化內容進行反思,超越本土文化的跼限,以降低跨文化交際中的失誤,併促進中華民族的文化髮展和社會繁榮.
비효통선생제출적“문화자각”주장,작위전구화진정중해결문화간충돌적보편표준화방법,피엄범지득도토론화사용.외어교육과정야섭급본토문화화외래문화적교류화팽당.인차,재중국외어교육과정중,교육자응주중재배양학습자견정적본토문화인동감、자호감적기출상대본토문화내용진행반사,초월본토문화적국한,이강저과문화교제중적실오,병촉진중화민족적문화발전화사회번영.
