教育导刊（上半月）
教育導刊（上半月）
교육도간（상반월）
JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT
2013年
5期
57-59
,共3页
冰山理论%师生冲突%萨提亚%神经语言程式学(NLP)
冰山理論%師生遲突%薩提亞%神經語言程式學(NLP)
빙산이론%사생충돌%살제아%신경어언정식학(NLP)
冰山理论认为,行为不是问题的主体,它只是整座冰山中飘浮在水面上的一小部分.文章通过分析师生冲突中双方的内在冰山结构,揭示学生外在行为的表现蕴藏着大量深层次的原因.冰山理论可以帮助班主任寻找学生不良行为背后的正面动机,觉察学生的内在信念,挖掘学生负面情绪中的正面价值,从而有效应对师生冲突.
冰山理論認為,行為不是問題的主體,它隻是整座冰山中飄浮在水麵上的一小部分.文章通過分析師生遲突中雙方的內在冰山結構,揭示學生外在行為的錶現蘊藏著大量深層次的原因.冰山理論可以幫助班主任尋找學生不良行為揹後的正麵動機,覺察學生的內在信唸,挖掘學生負麵情緒中的正麵價值,從而有效應對師生遲突.
빙산이론인위,행위불시문제적주체,타지시정좌빙산중표부재수면상적일소부분.문장통과분석사생충돌중쌍방적내재빙산결구,게시학생외재행위적표현온장착대량심층차적원인.빙산이론가이방조반주임심조학생불량행위배후적정면동궤,각찰학생적내재신념,알굴학생부면정서중적정면개치,종이유효응대사생충돌.
