科教导刊
科教導刊
과교도간
THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION
2013年
26期
56-57,65
,共3页
教师教育%学前教育专业%职业能力
教師教育%學前教育專業%職業能力
교사교육%학전교육전업%직업능력
高职高专学前教育专业以培养一线幼儿园教师为导向,强调学生职业能力的获得与提高.在教师教育专业化背景下,高职学前教育专业学生应掌握的职业能力主要有职业知识、职业情感、职业技能三大部分.如何提高现阶段学生的职业能力,笔者提出了几点建议,使学生在学习期间完成从学生到一线教育工作者的转化,从而推动高职学校教育专业学生既表现出教师的专业化,又体现出良好的职业特性.
高職高專學前教育專業以培養一線幼兒園教師為導嚮,彊調學生職業能力的穫得與提高.在教師教育專業化揹景下,高職學前教育專業學生應掌握的職業能力主要有職業知識、職業情感、職業技能三大部分.如何提高現階段學生的職業能力,筆者提齣瞭幾點建議,使學生在學習期間完成從學生到一線教育工作者的轉化,從而推動高職學校教育專業學生既錶現齣教師的專業化,又體現齣良好的職業特性.
고직고전학전교육전업이배양일선유인완교사위도향,강조학생직업능력적획득여제고.재교사교육전업화배경하,고직학전교육전업학생응장악적직업능력주요유직업지식、직업정감、직업기능삼대부분.여하제고현계단학생적직업능력,필자제출료궤점건의,사학생재학습기간완성종학생도일선교육공작자적전화,종이추동고직학교교육전업학생기표현출교사적전업화,우체현출량호적직업특성.
