CAJ | 학술논문

对课堂提问内涵和功能的理解影响着师生课堂中的互动行为。大多数教师认为课堂提问活动的互动形式主要是问答式，强调语言上的交流，导致少数优秀生成为课堂回答问题的主体、群答成为课堂常态。笔者通过文献研究和实证研究，对17位初中思想品德教师课堂提问中的课堂应答方式进行观察分析，在重新审视课堂提问的内涵和价值的基础上，尝试四种新的课堂应答方式——五色反应卡、便签纸、手势语、双人分享，以提高学生在课堂上的参与度。
대과당제문내함화공능적리해영향착사생과당중적호동행위。대다수교사인위과당제문활동적호동형식주요시문답식，강조어언상적교류，도치소수우수생성위과당회답문제적주체、군답성위과당상태。필자통과문헌연구화실증연구，대17위초중사상품덕교사과당제문중적과당응답방식진행관찰분석，재중신심시과당제문적내함화개치적기출상，상시사충신적과당응답방식——오색반응잡、편첨지、수세어、쌍인분향，이제고학생재과당상적삼여도。