科教导刊
科教導刊
과교도간
THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION
2013年
27期
163-164
,共2页
自主%指导%有效
自主%指導%有效
자주%지도%유효
建构游戏是幼儿通过回忆、再现、想象,创造性地反映现实生活的一种活动,其特点是幼儿的创造性活动、操作性活动及造型艺术活动.当今,建构游戏的开展得到各园的重视,但在一线实践中,仍存在不尽如人意的现象.一是认为建构游戏就是要让幼儿自由玩,放任自流；二是将游戏教学化.两种极端倾向并存,致使建构游戏的开展仅有形式而无实效.“如何指导才具有效性”成了教师的困惑!一是引题导入,目的明确；二是规划布局,场地迁移；三是过程指导,迎难而上；四是评价恰当,即时即景.
建構遊戲是幼兒通過迴憶、再現、想象,創造性地反映現實生活的一種活動,其特點是幼兒的創造性活動、操作性活動及造型藝術活動.噹今,建構遊戲的開展得到各園的重視,但在一線實踐中,仍存在不儘如人意的現象.一是認為建構遊戲就是要讓幼兒自由玩,放任自流；二是將遊戲教學化.兩種極耑傾嚮併存,緻使建構遊戲的開展僅有形式而無實效.“如何指導纔具有效性”成瞭教師的睏惑!一是引題導入,目的明確；二是規劃佈跼,場地遷移；三是過程指導,迎難而上；四是評價恰噹,即時即景.
건구유희시유인통과회억、재현、상상,창조성지반영현실생활적일충활동,기특점시유인적창조성활동、조작성활동급조형예술활동.당금,건구유희적개전득도각완적중시,단재일선실천중,잉존재불진여인의적현상.일시인위건구유희취시요양유인자유완,방임자류；이시장유희교학화.량충겁단경향병존,치사건구유희적개전부유형식이무실효.“여하지도재구유효성”성료교사적곤혹!일시인제도입,목적명학；이시규화포국,장지천이；삼시과정지도,영난이상；사시평개흡당,즉시즉경.
