考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2013年
55期
3-4
,共2页
灵性%伪写作%供材作文%高考阅卷%高考备考
靈性%偽寫作%供材作文%高攷閱捲%高攷備攷
령성%위사작%공재작문%고고열권%고고비고
这是一个人人都有麦克风的时代,作文是学生自由言说的一个绝佳麦克风.作文又是语文的半壁江山,语文考试成也作文,败也作文.写作本个性,文章显性情.分量如此之重的作文本该成为学生自由抒发情感的最爱最重.可事实上它是学生心头的最怕最痛.原因林林总总,最根本的原因在于学生个性的缺失与真性情的丧失,而使写作沦为一种伪写作.究竟是谁扼杀了学生的灵性而制造伪写作?一是高考命题,二是高考阅卷,三是高考备考.追根究底是不完善的高考体制,尤其是语文中的作文命制——分值大主观性大区分度小.
這是一箇人人都有麥剋風的時代,作文是學生自由言說的一箇絕佳麥剋風.作文又是語文的半壁江山,語文攷試成也作文,敗也作文.寫作本箇性,文章顯性情.分量如此之重的作文本該成為學生自由抒髮情感的最愛最重.可事實上它是學生心頭的最怕最痛.原因林林總總,最根本的原因在于學生箇性的缺失與真性情的喪失,而使寫作淪為一種偽寫作.究竟是誰扼殺瞭學生的靈性而製造偽寫作?一是高攷命題,二是高攷閱捲,三是高攷備攷.追根究底是不完善的高攷體製,尤其是語文中的作文命製——分值大主觀性大區分度小.
저시일개인인도유맥극풍적시대,작문시학생자유언설적일개절가맥극풍.작문우시어문적반벽강산,어문고시성야작문,패야작문.사작본개성,문장현성정.분량여차지중적작문본해성위학생자유서발정감적최애최중.가사실상타시학생심두적최파최통.원인림림총총,최근본적원인재우학생개성적결실여진성정적상실,이사사작륜위일충위사작.구경시수액살료학생적령성이제조위사작?일시고고명제,이시고고열권,삼시고고비고.추근구저시불완선적고고체제,우기시어문중적작문명제——분치대주관성대구분도소.
