CAJ | 학술논문

目的:探讨加速度计以不同采样间隔测量儿童青少年日常体力活动时间的一致性,并确定适宜儿童青少年体力活动研究的采样间隔.方法:296名9～18岁儿童青少年(包括小学生、初中生和高中生)连续佩戴ActiGraph GT3X+型加速度计7天.分别按1秒、5秒、15秒、30秒、60秒五种采样间隔,将加速度计的原始数据转化计算研究对象平均每天低强度(LPA)、中等强度(MPA)、高强度(VPA)以及中等及高强度体力活动(MVPA)时间.依据MVPA时间判定研究对象是否达到WHO体力活动推荐量(平均每天MVPA时间不少于60分钟).采用单因素重复测量方差分析比较五种采样间隔测量LPA、MPA、VPA、MVPA时间的差异；Bland-Altman方法检验五种采样间隔测量MVPA时间的一致性；Kappa检验用于分析不同采样间隔对于判定研究对象MVPA时间是否满足推荐量的一致性.结果:与较短采样间隔相比,长的采样间隔低估所有研究对象的VPA时间、高估LPA和MPA时间;高估小学生的MVPA时间,低估初中生及高中生的MVPA时间.对于小学生,15秒与30秒、15秒与60秒、30秒与60秒采样间隔测量的MVPA时间一致性高(偏倚接近于0,95％一致性界限较小)；对于初中生和高中生,1秒与5秒、5秒与15秒、15秒与30秒、30秒与60秒采样间隔测量的MVPA时间一致性高(偏倚接近于0,95％一致性界限较小).在判定研究对象MVPA时间是否达到每日60分钟推荐量方面,不同采样间隔之间的判断一致性程度均达到中等以上(一致性程度为86％～100％,Kappa值＝0.431～1.000).结论:测量小学生体力活动时间,采用15秒和30秒、15秒和60秒、30秒和60秒采样间隔的研究结果具有可比性；测量初中生和高中生体力活动时间,采用1秒和5秒、5秒和15秒、15秒和30秒、30秒和60秒采样间隔的研究结果具有可比性；判断研究对象是否满足体力活动推荐量,五种采样间隔的研究结果均具有可比性.精确测量儿童青少年不同强度体力活动时间宜采用较短采样间隔(如1秒),调查儿童青少年体力活动时间达到推荐量的情况,可采用较长采样间隔(如60秒). 目的:探討加速度計以不同採樣間隔測量兒童青少年日常體力活動時間的一緻性,併確定適宜兒童青少年體力活動研究的採樣間隔.方法:296名9～18歲兒童青少年(包括小學生、初中生和高中生)連續珮戴ActiGraph GT3X+型加速度計7天.分彆按1秒、5秒、15秒、30秒、60秒五種採樣間隔,將加速度計的原始數據轉化計算研究對象平均每天低彊度(LPA)、中等彊度(MPA)、高彊度(VPA)以及中等及高彊度體力活動(MVPA)時間.依據MVPA時間判定研究對象是否達到WHO體力活動推薦量(平均每天MVPA時間不少于60分鐘).採用單因素重複測量方差分析比較五種採樣間隔測量LPA、MPA、VPA、MVPA時間的差異；Bland-Altman方法檢驗五種採樣間隔測量MVPA時間的一緻性；Kappa檢驗用于分析不同採樣間隔對于判定研究對象MVPA時間是否滿足推薦量的一緻性.結果:與較短採樣間隔相比,長的採樣間隔低估所有研究對象的VPA時間、高估LPA和MPA時間;高估小學生的MVPA時間,低估初中生及高中生的MVPA時間.對于小學生,15秒與30秒、15秒與60秒、30秒與60秒採樣間隔測量的MVPA時間一緻性高(偏倚接近于0,95％一緻性界限較小)；對于初中生和高中生,1秒與5秒、5秒與15秒、15秒與30秒、30秒與60秒採樣間隔測量的MVPA時間一緻性高(偏倚接近于0,95％一緻性界限較小).在判定研究對象MVPA時間是否達到每日60分鐘推薦量方麵,不同採樣間隔之間的判斷一緻性程度均達到中等以上(一緻性程度為86％～100％,Kappa值＝0.431～1.000).結論:測量小學生體力活動時間,採用15秒和30秒、15秒和60秒、30秒和60秒採樣間隔的研究結果具有可比性；測量初中生和高中生體力活動時間,採用1秒和5秒、5秒和15秒、15秒和30秒、30秒和60秒採樣間隔的研究結果具有可比性；判斷研究對象是否滿足體力活動推薦量,五種採樣間隔的研究結果均具有可比性.精確測量兒童青少年不同彊度體力活動時間宜採用較短採樣間隔(如1秒),調查兒童青少年體力活動時間達到推薦量的情況,可採用較長採樣間隔(如60秒).
목적:탐토가속도계이불동채양간격측량인동청소년일상체력활동시간적일치성,병학정괄의인동청소년체력활동연구적채양간격.방법:296명9～18세인동청소년(포괄소학생、초중생화고중생)련속패대ActiGraph GT3X+형가속도계7천.분별안1초、5초、15초、30초、60초오충채양간격,장가속도계적원시수거전화계산연구대상평균매천저강도(LPA)、중등강도(MPA)、고강도(VPA)이급중등급고강도체력활동(MVPA)시간.의거MVPA시간판정연구대상시부체도WHO체력활동추천량(평균매천MVPA시간불소우60분종).채용단인소중복측량방차분석비교오충채양간격측량LPA、MPA、VPA、MVPA시간적차이；Bland-Altman방법검험오충채양간격측량MVPA시간적일치성；Kappa검험용우분석불동채양간격대우판정연구대상MVPA시간시부만족추천량적일치성.결과:여교단채양간격상비,장적채양간격저고소유연구대상적VPA시간、고고LPA화MPA시간;고고소학생적MVPA시간,저고초중생급고중생적MVPA시간.대우소학생,15초여30초、15초여60초、30초여60초채양간격측량적MVPA시간일치성고(편의접근우0,95％일치성계한교소)；대우초중생화고중생,1초여5초、5초여15초、15초여30초、30초여60초채양간격측량적MVPA시간일치성고(편의접근우0,95％일치성계한교소).재판정연구대상MVPA시간시부체도매일60분종추천량방면,불동채양간격지간적판단일치성정도균체도중등이상(일치성정도위86％～100％,Kappa치＝0.431～1.000).결론:측량소학생체력활동시간,채용15초화30초、15초화60초、30초화60초채양간격적연구결과구유가비성；측량초중생화고중생체력활동시간,채용1초화5초、5초화15초、15초화30초、30초화60초채양간격적연구결과구유가비성；판단연구대상시부만족체력활동추천량,오충채양간격적연구결과균구유가비성.정학측량인동청소년불동강도체력활동시간의채용교단채양간격(여1초),조사인동청소년체력활동시간체도추천량적정황,가채용교장채양간격(여60초).