CAJ | 학술논문

课堂教学是师生积极互动的交往过程，对话是师生交往的主要方式，而提问是教师使用最多的一种教学手段。教师提问的精当与否直接影响到课堂教学的有序、有效开展。目前的课堂提问中还存在着问得碎、急、泛、深等诸多误区，这就要求我们在问题的表述上做到“有的放矢”，在问题的难度上做到“深入浅出”，在问题的处置上做到“张弛有度”，在问题的答案上力求“百花齐放”，从而多角度地训练学生的思维，提高课堂教学的效率。
과당교학시사생적겁호동적교왕과정，대화시사생교왕적주요방식，이제문시교사사용최다적일충교학수단。교사제문적정당여부직접영향도과당교학적유서、유효개전。목전적과당제문중환존재착문득쇄、급、범、심등제다오구，저취요구아문재문제적표술상주도“유적방시”，재문제적난도상주도“심입천출”，재문제적처치상주도“장이유도”，재문제적답안상력구“백화제방”，종이다각도지훈련학생적사유，제고과당교학적효솔。