新课程（教育学术）
新課程（教育學術）
신과정（교육학술）
XINKECHENG
2012年
8期
53
,共1页
八年级%几何证明%教学%抓细微
八年級%幾何證明%教學%抓細微
팔년급%궤하증명%교학%조세미
教师应该改变教学策略,适当放慢步子,从一些细微处着手,根据学生状况进行分层教学,根据教学内容分层教学,且练习要分层次、多样化,课后辅导方式要创新,这样才可以取得良好的教学效果.
教師應該改變教學策略,適噹放慢步子,從一些細微處著手,根據學生狀況進行分層教學,根據教學內容分層教學,且練習要分層次、多樣化,課後輔導方式要創新,這樣纔可以取得良好的教學效果.
교사응해개변교학책략,괄당방만보자,종일사세미처착수,근거학생상황진행분층교학,근거교학내용분층교학,차연습요분층차、다양화,과후보도방식요창신,저양재가이취득량호적교학효과.
