民风（科学教育）
民風（科學教育）
민풍（과학교육）
Folkways
2012年
12期
151
,共1页
英语%作业%批改
英語%作業%批改
영어%작업%비개
“自改”与“互改”的批改方式,不仅反馈及时,更重要的是利于充分调动学生的学习积极性,培养他们的参与意识,使他们在批改作业中得到启迪,思维得到锻炼,对知识由被动接受变为主动探究,从而提高教学的成效.
“自改”與“互改”的批改方式,不僅反饋及時,更重要的是利于充分調動學生的學習積極性,培養他們的參與意識,使他們在批改作業中得到啟迪,思維得到鍛煉,對知識由被動接受變為主動探究,從而提高教學的成效.
“자개”여“호개”적비개방식,불부반궤급시,경중요적시리우충분조동학생적학습적겁성,배양타문적삼여의식,사타문재비개작업중득도계적,사유득도단련,대지식유피동접수변위주동탐구,종이제고교학적성효.
