护理研究
護理研究
호리연구
NURSING RESEARCH
2012年
28期
2671-2673
,共3页
以学生为主体%护理专业课程%形成性评价%评价体系
以學生為主體%護理專業課程%形成性評價%評價體繫
이학생위주체%호리전업과정%형성성평개%평개체계
[目的]通过对护理学生调查,确立护理专业课程教学形成性评价体系.[方法]将Deplhi法应用于护理学生中,并根据调查对象的特点,对调查问卷进行细微调整和被调查的学生进行筛选.[结果]通过3轮调查得到了护理专业课程教学形成性评价体系学生方结果并依此对最终形成性评价体系的确立进行了重要修正.[结论]以学生为主体构建的护理专业课程教学形成性评价体系效果满意.
[目的]通過對護理學生調查,確立護理專業課程教學形成性評價體繫.[方法]將Deplhi法應用于護理學生中,併根據調查對象的特點,對調查問捲進行細微調整和被調查的學生進行篩選.[結果]通過3輪調查得到瞭護理專業課程教學形成性評價體繫學生方結果併依此對最終形成性評價體繫的確立進行瞭重要脩正.[結論]以學生為主體構建的護理專業課程教學形成性評價體繫效果滿意.
[목적]통과대호이학생조사,학립호리전업과정교학형성성평개체계.[방법]장Deplhi법응용우호이학생중,병근거조사대상적특점,대조사문권진행세미조정화피조사적학생진행사선.[결과]통과3륜조사득도료호리전업과정교학형성성평개체계학생방결과병의차대최종형성성평개체계적학립진행료중요수정.[결론]이학생위주체구건적호리전업과정교학형성성평개체계효과만의.
