中国当代医药
中國噹代醫藥
중국당대의약
PERSON
2014年
12期
117-118,121
,共3页
规范化%健康教育%发热患者
規範化%健康教育%髮熱患者
규범화%건강교육%발열환자
目的 探讨规范化护理健康教育在发热门诊患者中的临床应用效果.方法 选取本院2012年6月～2013年6月发热门诊收治的患者1000例,随机分为观察组和对照组,每组各500例.观察组采用规范化健康教育方式进行宣教,对照组采用传统健康教育方式进行宣教.两组于宣教前后发放本院自制的《发热患者相关知识、态度、行为、用药情况调查表》,填完后当场回收.结果 对照组患者宣教前后的发热知识知晓率、态度转变率、健康行为形成率、合理用药知识知晓率比较,差异无统计学意义(P＞0.05),而观察组患者宣教前后的上述指标比较,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组患者的宣教后相关知识、行为、态度、用药情况明显优于对照组(P＜0.05).结论 规范化健康教育宣教可以为发热门诊患者提供科学、合理的护理健康和用药教育,值得临床推广.
目的 探討規範化護理健康教育在髮熱門診患者中的臨床應用效果.方法 選取本院2012年6月～2013年6月髮熱門診收治的患者1000例,隨機分為觀察組和對照組,每組各500例.觀察組採用規範化健康教育方式進行宣教,對照組採用傳統健康教育方式進行宣教.兩組于宣教前後髮放本院自製的《髮熱患者相關知識、態度、行為、用藥情況調查錶》,填完後噹場迴收.結果 對照組患者宣教前後的髮熱知識知曉率、態度轉變率、健康行為形成率、閤理用藥知識知曉率比較,差異無統計學意義(P＞0.05),而觀察組患者宣教前後的上述指標比較,差異有統計學意義(P＜0.05);觀察組患者的宣教後相關知識、行為、態度、用藥情況明顯優于對照組(P＜0.05).結論 規範化健康教育宣教可以為髮熱門診患者提供科學、閤理的護理健康和用藥教育,值得臨床推廣.
목적 탐토규범화호리건강교육재발열문진환자중적림상응용효과.방법 선취본원2012년6월～2013년6월발열문진수치적환자1000례,수궤분위관찰조화대조조,매조각500례.관찰조채용규범화건강교육방식진행선교,대조조채용전통건강교육방식진행선교.량조우선교전후발방본원자제적《발열환자상관지식、태도、행위、용약정황조사표》,전완후당장회수.결과 대조조환자선교전후적발열지식지효솔、태도전변솔、건강행위형성솔、합리용약지식지효솔비교,차이무통계학의의(P＞0.05),이관찰조환자선교전후적상술지표비교,차이유통계학의의(P＜0.05);관찰조환자적선교후상관지식、행위、태도、용약정황명현우우대조조(P＜0.05).결론 규범화건강교육선교가이위발열문진환자제공과학、합리적호리건강화용약교육,치득림상추엄.
