教育界
教育界
교육계
JIAOYUJIE
2014年
13期
64-64
,共1页
聋生%心理健康%积极%实践%教育
聾生%心理健康%積極%實踐%教育
롱생%심리건강%적겁%실천%교육
由于先天性的生理缺陷，聋人学生无论在家庭或是学校的，他们所接受的教育都存在一定程度的缺失。很大一部分聋人学生由于受到社会当中的部分不利因素的影响，他们控制自我的能力大大降低，并且存在一定的情绪性困扰，致使这些聋人学生自我认同感比正常学生低。通过对大量聋生的学习和生活的长期研究，笔者不断进行教育实践探索，取得了一定的成果。
由于先天性的生理缺陷，聾人學生無論在傢庭或是學校的，他們所接受的教育都存在一定程度的缺失。很大一部分聾人學生由于受到社會噹中的部分不利因素的影響，他們控製自我的能力大大降低，併且存在一定的情緒性睏擾，緻使這些聾人學生自我認同感比正常學生低。通過對大量聾生的學習和生活的長期研究，筆者不斷進行教育實踐探索，取得瞭一定的成果。
유우선천성적생리결함，롱인학생무론재가정혹시학교적，타문소접수적교육도존재일정정도적결실。흔대일부분롱인학생유우수도사회당중적부분불리인소적영향，타문공제자아적능력대대강저，병차존재일정적정서성곤우，치사저사롱인학생자아인동감비정상학생저。통과대대량롱생적학습화생활적장기연구，필자불단진행교육실천탐색，취득료일정적성과。
