课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2013年
21期
61-61,62
,共2页
"综合性学习"是语文课程标准提出的新要求。综合性学习旨在加强语文课程内部诸多方面的联系,加强与其他课程以及与生活的联系,促进学生语文素养全面协调地发展。然而,在实际教学中,我们却常常觉得不同类型学生的个体差异阻碍了综合性学习活动的开展,学生在活动中的收获并不是十分理想。在近几年的教学中,笔者尝试着改变做法,充分利用不同类型学生的差异资源,引导学生开展综合性有效学习,帮助学生提高语文素养。
"綜閤性學習"是語文課程標準提齣的新要求。綜閤性學習旨在加彊語文課程內部諸多方麵的聯繫,加彊與其他課程以及與生活的聯繫,促進學生語文素養全麵協調地髮展。然而,在實際教學中,我們卻常常覺得不同類型學生的箇體差異阻礙瞭綜閤性學習活動的開展,學生在活動中的收穫併不是十分理想。在近幾年的教學中,筆者嘗試著改變做法,充分利用不同類型學生的差異資源,引導學生開展綜閤性有效學習,幫助學生提高語文素養。
"종합성학습"시어문과정표준제출적신요구。종합성학습지재가강어문과정내부제다방면적련계,가강여기타과정이급여생활적련계,촉진학생어문소양전면협조지발전。연이,재실제교학중,아문각상상각득불동류형학생적개체차이조애료종합성학습활동적개전,학생재활동중적수획병불시십분이상。재근궤년적교학중,필자상시착개변주법,충분이용불동류형학생적차이자원,인도학생개전종합성유효학습,방조학생제고어문소양。