华夏教师
華夏教師
화하교사
HuaXia JiaoShi
2013年
7期
41
,共1页
苏霍姆林斯基曾说过:“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么,这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦.”还有人说过:“没有故事的人生是乏味的人生.”而我在十多年教学生涯中更深切地体验到:对于语文教学而言,故事,真像一股“活水”让课堂鲜活起来,把学生调动起来.
囌霍姆林斯基曾說過:“如果教師不想方設法使學生進入情緒高昂和智力振奮的內心狀態,就急于傳授知識,那麽,這種知識隻能使人產生冷漠的態度,而不動感情的腦力勞動就會帶來疲倦.”還有人說過:“沒有故事的人生是乏味的人生.”而我在十多年教學生涯中更深切地體驗到:對于語文教學而言,故事,真像一股“活水”讓課堂鮮活起來,把學生調動起來.
소곽모림사기증설과:“여과교사불상방설법사학생진입정서고앙화지력진강적내심상태,취급우전수지식,나요,저충지식지능사인산생랭막적태도,이불동감정적뇌력노동취회대래피권.”환유인설과:“몰유고사적인생시핍미적인생.”이아재십다년교학생애중경심절지체험도:대우어문교학이언,고사,진상일고“활수”양과당선활기래,파학생조동기래.
