科教导刊
科教導刊
과교도간
THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION
2013年
9期
123,152
,共2页
三用式%自我发现%自我表达
三用式%自我髮現%自我錶達
삼용식%자아발현%자아표체
在习作指导中,教师可从“用心”感悟、“随心”写作、“开心”运用三个方面引领学生“自我发现”、“自我表达”、实现“自我价值”,从而达成《语文课程标准》所提出的“写作是为了自我表达和与人交流”的目标.
在習作指導中,教師可從“用心”感悟、“隨心”寫作、“開心”運用三箇方麵引領學生“自我髮現”、“自我錶達”、實現“自我價值”,從而達成《語文課程標準》所提齣的“寫作是為瞭自我錶達和與人交流”的目標.
재습작지도중,교사가종“용심”감오、“수심”사작、“개심”운용삼개방면인령학생“자아발현”、“자아표체”、실현“자아개치”,종이체성《어문과정표준》소제출적“사작시위료자아표체화여인교류”적목표.