首都师范大学学报（社会科学版）
首都師範大學學報（社會科學版）
수도사범대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF CAPITAL NORMAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES EDITION)
2014年
3期
127-135
,共9页
《国际教育标准分类法(2011)》%现代职业教育体系
《國際教育標準分類法(2011)》%現代職業教育體繫
《국제교육표준분류법(2011)》%현대직업교육체계
《国际教育标准分类法》是国际上普遍认可和推广的教育分类方法,其2011年修订版本中将教育分为普通/学术教育和职业/专业教育两种基本类型,体现出一种普职分工合作、相异又相融通的教育理念,为学习者终身教育服务.基于此,构建中国现代职业教育体系,应体现出职业教育体系内部的上下贯通、外部的普职融通,但又不能局限于此,构建中国现代职业教育体系还应实现普职比例协调、职业教育体系内部各层级协调以及高质量发展的目标.
《國際教育標準分類法》是國際上普遍認可和推廣的教育分類方法,其2011年脩訂版本中將教育分為普通/學術教育和職業/專業教育兩種基本類型,體現齣一種普職分工閤作、相異又相融通的教育理唸,為學習者終身教育服務.基于此,構建中國現代職業教育體繫,應體現齣職業教育體繫內部的上下貫通、外部的普職融通,但又不能跼限于此,構建中國現代職業教育體繫還應實現普職比例協調、職業教育體繫內部各層級協調以及高質量髮展的目標.
《국제교육표준분류법》시국제상보편인가화추엄적교육분류방법,기2011년수정판본중장교육분위보통/학술교육화직업/전업교육량충기본류형,체현출일충보직분공합작、상이우상융통적교육이념,위학습자종신교육복무.기우차,구건중국현대직업교육체계,응체현출직업교육체계내부적상하관통、외부적보직융통,단우불능국한우차,구건중국현대직업교육체계환응실현보직비례협조、직업교육체계내부각층급협조이급고질량발전적목표.
