考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2013年
z4期
137-138
,共2页
日军侵华史%中学历史教育%爱国主义教育%中日关系%和平教育
日軍侵華史%中學歷史教育%愛國主義教育%中日關繫%和平教育
일군침화사%중학역사교육%애국주의교육%중일관계%화평교육
长期以来中学历史教学对日军侵华历史缺乏更广阔的视野、多角度的深挖掘、更理性、更长远(立足现实、着眼未来)的反思,在面对日军侵华带来的“伤”和“痛”后,教师过多地在中学课堂上给孩子们、给未来在国家和民族大舞台上,甚至是世界舞台上担当主角的青少年们种下太多的“恨”,甚至是盲目的“恨”,而关于在教学中教会学生“怎样以史为鉴”、“怎样面向未来”等方面的分析远远不够……中、日两国对这段历史的教学内容、思想理念的拿捏、把握将直接影响未来两国关系的发展,关系到东亚地区的和平与稳定.在日军侵华史教学中,教师既要注重彰显爱国、爱和平的德性,更要注重理性分析、理性爱国.
長期以來中學歷史教學對日軍侵華歷史缺乏更廣闊的視野、多角度的深挖掘、更理性、更長遠(立足現實、著眼未來)的反思,在麵對日軍侵華帶來的“傷”和“痛”後,教師過多地在中學課堂上給孩子們、給未來在國傢和民族大舞檯上,甚至是世界舞檯上擔噹主角的青少年們種下太多的“恨”,甚至是盲目的“恨”,而關于在教學中教會學生“怎樣以史為鑒”、“怎樣麵嚮未來”等方麵的分析遠遠不夠……中、日兩國對這段歷史的教學內容、思想理唸的拿捏、把握將直接影響未來兩國關繫的髮展,關繫到東亞地區的和平與穩定.在日軍侵華史教學中,教師既要註重彰顯愛國、愛和平的德性,更要註重理性分析、理性愛國.
장기이래중학역사교학대일군침화역사결핍경엄활적시야、다각도적심알굴、경이성、경장원(립족현실、착안미래)적반사,재면대일군침화대래적“상”화“통”후,교사과다지재중학과당상급해자문、급미래재국가화민족대무태상,심지시세계무태상담당주각적청소년문충하태다적“한”,심지시맹목적“한”,이관우재교학중교회학생“즘양이사위감”、“즘양면향미래”등방면적분석원원불구……중、일량국대저단역사적교학내용、사상이념적나날、파악장직접영향미래량국관계적발전,관계도동아지구적화평여은정.재일군침화사교학중,교사기요주중창현애국、애화평적덕성,경요주중이성분석、이성애국.
