艺术研究
藝術研究
예술연구
ART RESEARCH
2014年
1期
122-123
,共2页
示范%共性%个性%高校美术教学%双重性
示範%共性%箇性%高校美術教學%雙重性
시범%공성%개성%고교미술교학%쌍중성
“以身垂范”是对教师的一项准则或要求,同时也是传统教学的重要理念.落实在现代美术教学中,课堂“示范”是对这一理念的解读和运用.然而,基础教学中运用示范能使学生较快掌握相应的法则与技巧,具有积极性,但在高校美术教学中,作为共性较强的基础知识已不是教学的主要目标,“示范”的消极作用随之日趋明显,本文针对该问题进行正反两面的阐述,总结出与高校教学相应的示范方法,在高校美术教学实践中加以应用.
“以身垂範”是對教師的一項準則或要求,同時也是傳統教學的重要理唸.落實在現代美術教學中,課堂“示範”是對這一理唸的解讀和運用.然而,基礎教學中運用示範能使學生較快掌握相應的法則與技巧,具有積極性,但在高校美術教學中,作為共性較彊的基礎知識已不是教學的主要目標,“示範”的消極作用隨之日趨明顯,本文針對該問題進行正反兩麵的闡述,總結齣與高校教學相應的示範方法,在高校美術教學實踐中加以應用.
“이신수범”시대교사적일항준칙혹요구,동시야시전통교학적중요이념.락실재현대미술교학중,과당“시범”시대저일이념적해독화운용.연이,기출교학중운용시범능사학생교쾌장악상응적법칙여기교,구유적겁성,단재고교미술교학중,작위공성교강적기출지식이불시교학적주요목표,“시범”적소겁작용수지일추명현,본문침대해문제진행정반량면적천술,총결출여고교교학상응적시범방법,재고교미술교학실천중가이응용.
