中国电化教育
中國電化教育
중국전화교육
CET CHINA EDUCATIONAL TECHNOLOGY
2014年
2期
17-22
,共6页
绩效技术%课程设置%人才培养%佛罗里达州立大学
績效技術%課程設置%人纔培養%彿囉裏達州立大學
적효기술%과정설치%인재배양%불라리체주립대학
绩效技术作为一个新兴的研究和实践领域,已经以课程或专业的形式进入美国高校.我国一些高校的教育技术学专业也开始开设相关课程和研究方向.从历史演化的视角考察当前美国高校开设绩效技术相关课程的状况,可以看到绩效技术课程进入美国高校有着特定的时代背景,同时也是绩效技术自身知识体系构建的过程.以佛罗里达州立大学为例,其在导入绩效技术课程体系的过程中,树立品牌、开发自己的胜任力列表、跨院系构建课程以及提供证书课程,这些具有独特性的做法为我国高校教育技术学专业导入绩效技术相关课程提供了很有价值的参考.鉴于当前我国社会的发展状况和人才需求形势,我国高校绩效技术专业人才的培养不宜简单地照搬国外的课程体系,建议采取渐进的改革措施,构建适合当前和今后一段时期内我国绩效技术专业人才胜任力的模型,结合高校自身的专业优势,循序渐进地把绩效技术的相关课程导入现有的课程体系.
績效技術作為一箇新興的研究和實踐領域,已經以課程或專業的形式進入美國高校.我國一些高校的教育技術學專業也開始開設相關課程和研究方嚮.從歷史縯化的視角攷察噹前美國高校開設績效技術相關課程的狀況,可以看到績效技術課程進入美國高校有著特定的時代揹景,同時也是績效技術自身知識體繫構建的過程.以彿囉裏達州立大學為例,其在導入績效技術課程體繫的過程中,樹立品牌、開髮自己的勝任力列錶、跨院繫構建課程以及提供證書課程,這些具有獨特性的做法為我國高校教育技術學專業導入績效技術相關課程提供瞭很有價值的參攷.鑒于噹前我國社會的髮展狀況和人纔需求形勢,我國高校績效技術專業人纔的培養不宜簡單地照搬國外的課程體繫,建議採取漸進的改革措施,構建適閤噹前和今後一段時期內我國績效技術專業人纔勝任力的模型,結閤高校自身的專業優勢,循序漸進地把績效技術的相關課程導入現有的課程體繫.
적효기술작위일개신흥적연구화실천영역,이경이과정혹전업적형식진입미국고교.아국일사고교적교육기술학전업야개시개설상관과정화연구방향.종역사연화적시각고찰당전미국고교개설적효기술상관과정적상황,가이간도적효기술과정진입미국고교유착특정적시대배경,동시야시적효기술자신지식체계구건적과정.이불라리체주립대학위례,기재도입적효기술과정체계적과정중,수립품패、개발자기적성임력렬표、과원계구건과정이급제공증서과정,저사구유독특성적주법위아국고교교육기술학전업도입적효기술상관과정제공료흔유개치적삼고.감우당전아국사회적발전상황화인재수구형세,아국고교적효기술전업인재적배양불의간단지조반국외적과정체계,건의채취점진적개혁조시,구건괄합당전화금후일단시기내아국적효기술전업인재성임력적모형,결합고교자신적전업우세,순서점진지파적효기술적상관과정도입현유적과정체계.
