当代教育理论与实践
噹代教育理論與實踐
당대교육이론여실천
THEORY AND PRACTICE OF CONTEMPORARY EDUCATION
2014年
2期
136-139
,共4页
聂志军%别少璞%黄颂梅%邓素英
聶誌軍%彆少璞%黃頌梅%鄧素英
섭지군%별소박%황송매%산소영
中学语文%文言文%注释%“通”与“同”
中學語文%文言文%註釋%“通”與“同”
중학어문%문언문%주석%“통”여“동”
针对目前中学语文教材文言文注释中“通”“同”的混用、乱用现象进行统计与分析,辨析二者的区别与联系,使广大学生了解和区分这两个术语的异同,提出区分“通”和“同”术语的建议,有助于今后的教材对“通”与“同”这两个术语的使用更加规范化和科学化.
針對目前中學語文教材文言文註釋中“通”“同”的混用、亂用現象進行統計與分析,辨析二者的區彆與聯繫,使廣大學生瞭解和區分這兩箇術語的異同,提齣區分“通”和“同”術語的建議,有助于今後的教材對“通”與“同”這兩箇術語的使用更加規範化和科學化.
침대목전중학어문교재문언문주석중“통”“동”적혼용、란용현상진행통계여분석,변석이자적구별여련계,사엄대학생료해화구분저량개술어적이동,제출구분“통”화“동”술어적건의,유조우금후적교재대“통”여“동”저량개술어적사용경가규범화화과학화.
