湖北广播电视大学学报
湖北廣播電視大學學報
호북엄파전시대학학보
JOURNAL OF HUBEI TV UNIVERSITY
2014年
3期
140,132
,共2页
8～9岁儿童%社会情绪%能力
8～9歲兒童%社會情緒%能力
8～9세인동%사회정서%능력
儿童在成长过程中,逐步地获取了他(她)所生活的社会所认为的适合男子或女子的价值、性格特征、情绪反应和态度.这就是儿童适应社会,实现社会化的重要内容.本研究试图通过对南京市8～9岁儿童社会情绪能力的情况调查分析,揭示出8～9岁儿童社会情绪能力的差异程度和所受到的影响因素,为儿童更好地适应社会、实现社会化提供指导决策服务.
兒童在成長過程中,逐步地穫取瞭他(她)所生活的社會所認為的適閤男子或女子的價值、性格特徵、情緒反應和態度.這就是兒童適應社會,實現社會化的重要內容.本研究試圖通過對南京市8～9歲兒童社會情緒能力的情況調查分析,揭示齣8～9歲兒童社會情緒能力的差異程度和所受到的影響因素,為兒童更好地適應社會、實現社會化提供指導決策服務.
인동재성장과정중,축보지획취료타(저)소생활적사회소인위적괄합남자혹녀자적개치、성격특정、정서반응화태도.저취시인동괄응사회,실현사회화적중요내용.본연구시도통과대남경시8～9세인동사회정서능력적정황조사분석,게시출8～9세인동사회정서능력적차이정도화소수도적영향인소,위인동경호지괄응사회、실현사회화제공지도결책복무.
