CAJ | 학술논문

概念是反映客观事物本质属性的思维形式,在历史与社会课堂教学过程中,教师启发学生了解史实,理解历史概念是非常重要的。当前概念教学存在的问题,主要是一些教师对概念的教学重视不够,方法也很单一,不能达到应有的效果。概念的教学,首先在明确定义的前提下,主要依靠教师的指导,从史出发,运用下定义、分析与综合、比较与对比、实例论证等方法,帮助学生认识、理解、掌握概念,最后达到灵活运用、解决实际问题的目的。
개념시반영객관사물본질속성적사유형식,재역사여사회과당교학과정중,교사계발학생료해사실,리해역사개념시비상중요적。당전개념교학존재적문제,주요시일사교사대개념적교학중시불구,방법야흔단일,불능체도응유적효과。개념적교학,수선재명학정의적전제하,주요의고교사적지도,종사출발,운용하정의、분석여종합、비교여대비、실례론증등방법,방조학생인식、리해、장악개념,최후체도령활운용、해결실제문제적목적。