中国电子商务
中國電子商務
중국전자상무
CHINA E-COMMERCE
2012年
5期
131-131,133
,共2页
9%0后%学习动机%刺激—反应学习理论
9%0後%學習動機%刺激—反應學習理論
9%0후%학습동궤%자격—반응학습이론
90后大学生已逐渐成为当前大学生的主体。然而，传统的教学方法对90后大学生的教学效果就不甚理想。本文分析了90后大学生学习动机的影响因素，并提出针对性的教学方法改革方法，旨在提高教学质量。
90後大學生已逐漸成為噹前大學生的主體。然而，傳統的教學方法對90後大學生的教學效果就不甚理想。本文分析瞭90後大學生學習動機的影響因素，併提齣針對性的教學方法改革方法，旨在提高教學質量。
90후대학생이축점성위당전대학생적주체。연이，전통적교학방법대90후대학생적교학효과취불심이상。본문분석료90후대학생학습동궤적영향인소，병제출침대성적교학방법개혁방법，지재제고교학질량。
