幼儿教育：教育科学
幼兒教育：教育科學
유인교육：교육과학
2012年
5期
21-24,29
,共5页
幼儿园%新手教师%数学教育%学科教学知识(PCK)
幼兒園%新手教師%數學教育%學科教學知識(PCK)
유인완%신수교사%수학교육%학과교학지식(PCK)
kindergarten%novice teacher%math education%pedagogical content knowledge (PCK)
对重庆市主城区5G公办幼儿园新手教师的数学学科教学知识（PCK）掌握情况的访谈发现：（1）新手教师认为幼儿园数学教育的内容应该与幼儿的生活经验相联系。（2）在组织数学教学活动时，新手教师运用最多的教学策略是演示和图示，且教学效果较好。（3）新手教师主要是通过课堂观察和师幼互动了解本班幼儿的。（4）新手教师通常会根据具体情况及时调整教学策略以应对突发情况，而且会创设具有游戏性和趣味性的数学教学情境，以提高幼儿数学学习的效果。
對重慶市主城區5G公辦幼兒園新手教師的數學學科教學知識（PCK）掌握情況的訪談髮現：（1）新手教師認為幼兒園數學教育的內容應該與幼兒的生活經驗相聯繫。（2）在組織數學教學活動時，新手教師運用最多的教學策略是縯示和圖示，且教學效果較好。（3）新手教師主要是通過課堂觀察和師幼互動瞭解本班幼兒的。（4）新手教師通常會根據具體情況及時調整教學策略以應對突髮情況，而且會創設具有遊戲性和趣味性的數學教學情境，以提高幼兒數學學習的效果。
대중경시주성구5G공판유인완신수교사적수학학과교학지식（PCK）장악정황적방담발현：（1）신수교사인위유인완수학교육적내용응해여유인적생활경험상련계。（2）재조직수학교학활동시，신수교사운용최다적교학책략시연시화도시，차교학효과교호。（3）신수교사주요시통과과당관찰화사유호동료해본반유인적。（4）신수교사통상회근거구체정황급시조정교학책략이응대돌발정황，이차회창설구유유희성화취미성적수학교학정경，이제고유인수학학습적효과。
Interviews with the novice teachers from 5 public kindergartens in main districts of Chongqing on their math pedagogical content knowledge （laCK） revealed that （1） novice teachers believe that children＇s math education contents should be associated with their life experience; （2） while organizing math teaching activity, novice teachers tend to use demonstration and illustration as teaching strategy; （3） the novice teachers mainly know the children in their class through classroom observation and teacher-children interaction; （4） novice teachers usually adjust teaching strategy in case of emergency and establish playful and interesting context to enhance the effects of children＇s math learning.
