西南农业大学学报：社会科学版
西南農業大學學報：社會科學版
서남농업대학학보：사회과학판
Journal of Southwest Agricultural University:Social Science Edition
2012年
5期
174-176
,共3页
桂平%饶英%陈伏兰
桂平%饒英%陳伏蘭
계평%요영%진복란
课堂文化建设%多元主体%减负提质
課堂文化建設%多元主體%減負提質
과당문화건설%다원주체%감부제질
减负提质是我国当前教育界的主导趋势，探寻基本途径需要充分关注学校课堂文化建设。文中结合学校实际，立足于课堂文化建设多元主体的角度，关注学校管理者主体的建构行动，关注教师主体的教学享受，关注学生主体的快乐源头，通过分析其主体作用的发挥，促进课堂文化建设，以期对当前中小学减负提质有一定的借鉴意义。
減負提質是我國噹前教育界的主導趨勢，探尋基本途徑需要充分關註學校課堂文化建設。文中結閤學校實際，立足于課堂文化建設多元主體的角度，關註學校管理者主體的建構行動，關註教師主體的教學享受，關註學生主體的快樂源頭，通過分析其主體作用的髮揮，促進課堂文化建設，以期對噹前中小學減負提質有一定的藉鑒意義。
감부제질시아국당전교육계적주도추세，탐심기본도경수요충분관주학교과당문화건설。문중결합학교실제，립족우과당문화건설다원주체적각도，관주학교관리자주체적건구행동，관주교사주체적교학향수，관주학생주체적쾌악원두，통과분석기주체작용적발휘，촉진과당문화건설，이기대당전중소학감부제질유일정적차감의의。
