教育探索
教育探索
교육탐색
EDUCATION EXPLORATION
2012年
12期
45-46
,共2页
隐喻理论%认知现象%英语教学
隱喻理論%認知現象%英語教學
은유이론%인지현상%영어교학
作为一种较普遍的语言现象,隐喻与人类的思维和认知密切相关.在传统的研究中,隐喻被视为是一种普通的修辞手段,现在的研究则明确地将其视为是一种认知现象,是人类思维的重要方式.隐喻为我们提供了一种观察和认识客观事物的途径；隐喻可以使人们将自己的经验概念化；运用隐喻还可以创造新的意义,表达新的思想.将隐喻理论应用于英语教学目前已是一种趋势、一种需要,我们可以在英语词汇教学和跨文化教学中应用隐喻理论.
作為一種較普遍的語言現象,隱喻與人類的思維和認知密切相關.在傳統的研究中,隱喻被視為是一種普通的脩辭手段,現在的研究則明確地將其視為是一種認知現象,是人類思維的重要方式.隱喻為我們提供瞭一種觀察和認識客觀事物的途徑；隱喻可以使人們將自己的經驗概唸化；運用隱喻還可以創造新的意義,錶達新的思想.將隱喻理論應用于英語教學目前已是一種趨勢、一種需要,我們可以在英語詞彙教學和跨文化教學中應用隱喻理論.
작위일충교보편적어언현상,은유여인류적사유화인지밀절상관.재전통적연구중,은유피시위시일충보통적수사수단,현재적연구칙명학지장기시위시일충인지현상,시인류사유적중요방식.은유위아문제공료일충관찰화인식객관사물적도경；은유가이사인문장자기적경험개념화；운용은유환가이창조신적의의,표체신적사상.장은유이론응용우영어교학목전이시일충추세、일충수요,아문가이재영어사회교학화과문화교학중응용은유이론.
