课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2012年
27期
41-43
,共3页
语文教学%人文教育%人文素养%人文精神%创新
語文教學%人文教育%人文素養%人文精神%創新
어문교학%인문교육%인문소양%인문정신%창신
我们用马克思主义关于人的全面发展学说来指导我们的语文教学实践活动,充分认识语文学科的人文性与工具性,弄清二者辩证统一的关系,找准二者结合点,让我们的学生用语言文字知识了解人文知识,帮助学生积累人文底蕴,树立科学的世界观、正确的人生现,培养健康的心理,发展健康的个性,铸造审美心灵.培养自尊、自信、自强的民族精神,逐步把他们培养成为热爱大自然、热爱生活、热爱生命、热爱人类、热爱真理,敢于实践勇于创新的人.
我們用馬剋思主義關于人的全麵髮展學說來指導我們的語文教學實踐活動,充分認識語文學科的人文性與工具性,弄清二者辯證統一的關繫,找準二者結閤點,讓我們的學生用語言文字知識瞭解人文知識,幫助學生積纍人文底蘊,樹立科學的世界觀、正確的人生現,培養健康的心理,髮展健康的箇性,鑄造審美心靈.培養自尊、自信、自彊的民族精神,逐步把他們培養成為熱愛大自然、熱愛生活、熱愛生命、熱愛人類、熱愛真理,敢于實踐勇于創新的人.
아문용마극사주의관우인적전면발전학설래지도아문적어문교학실천활동,충분인식어문학과적인문성여공구성,롱청이자변증통일적관계,조준이자결합점,양아문적학생용어언문자지식료해인문지식,방조학생적루인문저온,수립과학적세계관、정학적인생현,배양건강적심리,발전건강적개성,주조심미심령.배양자존、자신、자강적민족정신,축보파타문배양성위열애대자연、열애생활、열애생명、열애인류、열애진리,감우실천용우창신적인.
