读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2012年
12期
236-237
,共2页
课堂有效性%教学预设%教学效率%生成资源
課堂有效性%教學預設%教學效率%生成資源
과당유효성%교학예설%교학효솔%생성자원
新课程理念中提出要改变“用教材教”,而不是“教教材”的新观念,特别强调我们的课堂教学要关注学生,只有“备”学生,才能找到有效的教学方法,提高教学的效率.有效的课堂教学生成资源就来自我们的教学实践:一是教师精心预设,二是课堂学习中自然生成.并对教材进行开放、充实、超越,使教材成为教学活动的真正“跳板”进行了较为详尽的阐述和教学案例的有效呈现.
新課程理唸中提齣要改變“用教材教”,而不是“教教材”的新觀唸,特彆彊調我們的課堂教學要關註學生,隻有“備”學生,纔能找到有效的教學方法,提高教學的效率.有效的課堂教學生成資源就來自我們的教學實踐:一是教師精心預設,二是課堂學習中自然生成.併對教材進行開放、充實、超越,使教材成為教學活動的真正“跳闆”進行瞭較為詳儘的闡述和教學案例的有效呈現.
신과정이념중제출요개변“용교재교”,이불시“교교재”적신관념,특별강조아문적과당교학요관주학생,지유“비”학생,재능조도유효적교학방법,제고교학적효솔.유효적과당교학생성자원취래자아문적교학실천:일시교사정심예설,이시과당학습중자연생성.병대교재진행개방、충실、초월,사교재성위교학활동적진정“도판”진행료교위상진적천술화교학안례적유효정현.
