读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2012年
12期
168-169
,共2页
科学%评价%促进%发展
科學%評價%促進%髮展
과학%평개%촉진%발전
科学地评价学生是教育过程的一个重要环节,对于激发学生学习兴趣起着举足轻重的作用.传统方法用“√”、“×”对学生作业的评价,此方法在评价学生成绩、判断正误,有一定的作用.但枯燥乏味,缺乏激励性,评价结果带有一定的片面性.不能全面、科学地评价一个学生的基本素质和学习潜力.老师科学评价学生(如巧用评语),能够弥补这些不足.还可加强师生间交流,促进学生各方面和谐发展.
科學地評價學生是教育過程的一箇重要環節,對于激髮學生學習興趣起著舉足輕重的作用.傳統方法用“√”、“×”對學生作業的評價,此方法在評價學生成績、判斷正誤,有一定的作用.但枯燥乏味,缺乏激勵性,評價結果帶有一定的片麵性.不能全麵、科學地評價一箇學生的基本素質和學習潛力.老師科學評價學生(如巧用評語),能夠瀰補這些不足.還可加彊師生間交流,促進學生各方麵和諧髮展.
과학지평개학생시교육과정적일개중요배절,대우격발학생학습흥취기착거족경중적작용.전통방법용“√”、“×”대학생작업적평개,차방법재평개학생성적、판단정오,유일정적작용.단고조핍미,결핍격려성,평개결과대유일정적편면성.불능전면、과학지평개일개학생적기본소질화학습잠력.로사과학평개학생(여교용평어),능구미보저사불족.환가가강사생간교류,촉진학생각방면화해발전.
